自我诊断

1、作为一名计算机专业老师，在 AI 技术应用在教育教学工作方面，有一定的基础操作能力，但在具体的教学场景应用方面上的应用与创新能力有所不足。

2、对 AI 教育理论的学习研究不够深入，虽然参加了各类培训和自主学习，但在实践转化中存在脱节。

3、因日常工作事务繁多，对 AI 教育新技术、新方法的学习缺乏持续性。

发展目标

1、掌握AI 应用教育的基础技术，并能结合学科教学特点进行创新性应用。

2、初步熟练掌握1-2款主流AI教学助手工具，每周至少使用1次进行备课辅助。

3、探索并初步应用一个AI驱动的自适应学习平台或工具

4、加强交流与学习，在教研组内分享使用心得。

研修计划

1、确定1-2款要学习的核心AI工具， 完成该工具的基础入门教程。

2、积极参加校内外组织的 AI 教育专题培训，拓宽视野。

3、把AI技术融入课堂教学实践，总结经验教训，不断改进方法。